林祖赓教授于本校毕业后留校任教，一直从事物理化学和电化学教学和科研工作，是厦门大学电化学学科创建人之一，能源电化学方向的带头人。其专长是电极过程动力学，尤其是电化学研究方法和能源电化学材料。他敬业爱岗，始终致力于电化学研究和人才培养，即便在繁忙的政务、校务之中仍潜心钻研，辛勤耕耘，先后在国内外刊物发表学术论文120多篇，为我国电化学的发展做出了杰出贡献。获国家自然科学科技进步奖两项，获省部级科技奖四项。1988年被授予“国家级有突出贡献中青年专家”称号。享受国务院政府特殊津贴。
迎难而上 潜心科研
1954年下半学期，当时讲授物理化学课的田昭武先生负责筹建厦门大学电化学专业，当时仍为三年级学生的林祖赓，常利用课余、假日时间协助田昭武先生组装、筹建电化学专门化实验室的工作。在当时实验条件十分缺乏的情况下，很多实验设备均需要从电子元器件开始自己动手设计和组装。1955年9月，他既是电化学专业方向的一名学生，同时也已开始协助田昭武先生指导专门化实验工作，并从此开始了他的电化学研究历程。1956年7月大学毕业后留校，他一直从事物理化学教学和电化学方向的研究工作。
田昭武（左）与林祖赓（右）在做电化学实验
林祖赓教授致力于电化学方法的研究。50年代中期开始，与田昭武先生合作，研究多种暂态、稳态和电极交流阻抗方法。在此基础上，发展成国内第一套电化学综合测试仪，并投入生产，成为60年代后期到70年代我国各高校、研究所电化学研究的主要实验仪器。其中60年代设计搭建的选相调辉和选相检波交流阻抗测试仪，为电极阻抗动态测量提供了实验方法，而且选相调辉方法仍是目前电极交流阻抗测量中响应最快的方法，为我国电化学学科发展从稳态进入暂态提供了实验手段和研究方法。
从60年代末期至80年代中期，林祖赓教授在发展电化学实验技术和研究方法的同时，致力于化学电源电极过程、能源材料以及光谱电化学的研究。主持国内第一套微机化激光扫描光电化学原位显微测试系统的设计与组装，全面指标与当时国际水平相当。用微区光电化学方法首先直接观察到氧化铅的成长模式和研究了铅阳极膜的光活化过程；利用红外表征碳表面物种，在国内首次获得碳电极表面氧化物种原位红外光谱和SOCl2电化学还原反应的原位红外谱图；研究了碳电极表面物种与电极活性的关联和锂电池中SOCl2电还原过程中间产物。这些工作对我国在分子水平上开展化学电源的应用基础研究起了促进作用。在国内他最早开展原位光电化学显微技术的研究，利用激光扫描光电化学原位显微技术，并结合共焦显微拉曼光谱及原子力显微镜技术等多种方法，证明了阶跃电位和循环电位扫描所形成的氧化膜在结构与组成上的差异，这在当时还是电化学界长期争论的问题之一。
在长期的研究过程中林祖赓教授认识到，只有对化学电源体系开展深入系统的应用基础研究，才有可能指导开发新型电极材料及电极制备方法，改进电池生产工艺及电池性能。例如在气体扩散多孔电极的研究中，他与田昭武先生等合作，提出了气体扩散多孔电极不平整液膜模型及数字解，使气体扩散多孔电极极化理论有了新的进展，首次从定量的方面解释了气体扩散多孔电极在实用电流密度范围内的实验事实，为改进电极性能提供了理论根据，并在此基础上研制出缺水型空气电极，大大地改善了电极的极化性能。从80年代中期开始，基于化学电源系统的长期深入研究，林祖赓教授用敏锐的眼光注意到开发新型储能体系的需求，开展了关于锂离子嵌脱材料的研究，是我国最早开展锂离子电池研究的人员之一。
心系厦大 自强不息
在承担繁重的教学科研任务的同时，林祖赓教授心系厦门大学的发展。1984年11月至1986年5月先后担任厦门大学科研处处长、教务长，1986年5月至1990年7月任厦门大学副校长，1990年7月至1999年4月任厦门大学校长。林祖赓校长曾说：“只要进了厦大，就把自己最美好的年华挥洒在这里，出去就带上厦大的烙印了。”
林祖赓教授担任厦门大学校领导13年又7个月，期间紧密团结和依靠广大干部和教职工，为学校教育教学事业的改革和发展付出了艰辛的努力。他十分注重学校的学科发展和建设，与厦门市复办厦门大学工科，联办医学院，与福建省共建海洋与环境学院，与厦门太古飞机维修公司合办飞机维修专业（现航空航天学院），组建环境科学中心以及管理学科，使厦门大学成为具备文、理、工、医、经济、管理等学科门类最为齐全的综合性高校之一，带动了一批面向21世纪的新兴学科的形成。
林祖赓工作照
林祖赓教授担任校领导期间，十分关心广大教职工的发展和生活。90年代初期，厦门大学教职工的薪资水平很低，还不如厦门市中小学老师的工资水平，曾经一度出现了教职工的“下海”潮。为提高教职工待遇，稳定学校教师队伍，他大力加强学校与地方政府的联系，使学校为地方经济和社会发展服务；促成了厦门市人民政府、福建省人民政府先后与国家教委签订共建厦门大学协议书；解决了厦门大学教师厦门市特区补助，并获得财政部单列专项支持，从而稳定了教师队伍，带领厦门大学走出了这一段困难时期。
坚定改革 创新发展
林祖赓教授担任校领导期间，积极推行办学体制、校内管理体制等各项改革，大力推进学科建设和师资队伍建设。林祖赓校长曾说：“21世纪高校之争是当前年青人之争”。他十分重视人才，制定了一系列人才引进与中青年培养的政策。大胆改革职称评定制度，采用“评退”体系，兼具破格选评和统评措施，选出大批30多岁到40多岁的年轻教授（现大多为学校发展的中流砥柱），为学校的进一步发展奠定了人才的基础。
任职期间，他尽心尽职，废寝忘食。不断创新教育发展思路，扩大了学校办学规模和对外学术交流与合作，争取国家、省市及社会共建办学，改革了办学模式。筹建嘉庚楼群，弘扬嘉庚精神，巩固了厦门大学思明校区的主导地位。发动各级领导和全校师生为进“211工程”献计献策。因国家、省市的共建、自筹经费建设以及广大师生的共同努力，厦门大学成为前期获批的“211工程”建设高校。
厚德载物 止于至善
林祖赓教授在四十余年的教学科研和领导工作中，几十年如一日，克己奉公、敬业奉献、清正廉洁，为我们树立了榜样。从校长职务退下来后，他还曾担任厦门大学校友总会理事长，继续关心厦大以及校友会的发展。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。修行无止境，林祖赓教授一直以来十分注重自己品德的培养和提升，严格要求自己，并通过自己的实际行动，为学生和老师树立标杆。林祖赓教授现在虽然不在一线做研究和参与领导工作，仍然十分关心学校和学院的人才培养以及今后的发展，和中青年学者交谈，勉励他们不断开拓进取。一直以来，林祖赓教授用自己的实际行动谱写了一曲奉献之歌。
【人物名片】
林祖赓，男，电化学家。1934年11月21日出生于福建省泉州市。1956年毕业于厦门大学化学系物理化学专业，1961年10月至1965年12月为电化学在职研究生，1982年7月至1984年8月赴英，作为伦敦城市大学化学能源中心访问学者。1985年10月任教授，1986年6月任博士生导师。同时，林祖赓教授曾担任学校不同岗位领导和负责管理工作，历任化学系教研室主任，厦门大学科研处处长、教务长、副校长，1990年7月至1999年4月任厦门大学校长、厦门大学研究生院院长。曾兼任中国化学会理事，厦门市科协主席，中国宇航学会空间能源专业委员会副主任委员(1986年)，中国电工技术学会电池专业委员会副主任委员(1992年)，中国化学会电化学专业委员会主任委员(1994年)，《高等学校化学学报》副主编，《化学物理学报》编委，中国化学会《电化学》杂志副主编。曾任第一、第二届国家自然科学基金委员会化学学科专家评审组成员（1986年—1999年），第三、第四届国务院学位委员会化学学科评议组成员（1992年—1996年）。
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