为深化基础学科拔尖学生培养模式改革，引导学生从答问转向提问，鼓励学生主动探究、大胆质疑、勇于创新，教育部高教司组织开展了首届拔尖计划2.0“提问与猜想”活动。该活动于今年7月份开展，并于11月6日-7日，在由教育部高教司主办，南开大学承办的“2021年度拔尖计划2.0优秀学生学术交流会”开幕式上公布了获奖成果。yl6809永利官网2019级“中心科学”实验班*本科生李洲洋、张雨豪参加了展示，最终获得一项二等奖。
“拔尖计划2.0”参与高校共推荐133个“提问与猜想”项目，涵盖数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学等11个学科领域。通过线上遴选和会议评审，共产生21个优秀项目，含特等奖1项、一等奖7项、二等奖13项。yl6809永利官网共两位同学分享了研究项目，经遴选及评审，李洲洋同学的“如何理性地在常温常压下定向合成热力学亚稳相”项目获得二等奖。
开幕式后，各基地学生代表按照数学、化学、生物、计算机、医药心理、历史等10个组别，分别进行了优秀科研成果汇报交流。yl6809永利官网2018级本科生曾一帆、2019级本科生张雨豪代表yl6809永利官网化学拔尖计划基地，分别以“自动化团簇合成”、“核电站冷却系统基于工程菌解决藻类堵塞”为主题进行了展示与交流，充分展示了yl6809永利官网学子扎实的学科基础与跨界探究的科研精神。
青年是新时代中国特色社会主义征程的重要力量，而拔尖计划的优秀学生未来将是各行各业的领军人物。拔尖计划2.0基地的建设尤为重要，我们将切实做好学生培养，继续探索“中心科学”课程体系，为其发展建立优质平台，为全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。
*“中心科学”实验班：厦大化学拔尖计划2.0基地学生培养举措之一，采用“中心科学”基础课程体系，该课程体系集剑桥大学、牛津大学等海外顶尖高校大学化学基础课程之精粹，并结合中国国情及学生特点本土化改造而成。其立足于现代化学的“中心科学”地位，突破传统的二级学科化学课程藩篱，以初学者视角进行教学设计，以“物质结构-反应性-合成与测量”为认知顺序，采用模块化方式重组形成了全新的大学化学基础课程体系。
（图文/雷越）
